martes, 9 de junio de 2015

Clase Décima: "La Meta Imagen"

Búsqueda de ejemplos

La idea de que la mirada de una figura humana que se dirige al destinatario constituye una marca deíctica. Su aparición en el enunciado visual personaliza la comunicación.

OBSERVADOR-OBSERVADO





MIRADA FRONTAL



MIRADA PERFIL



MIRADA FRONTAL, PERO EL CUERPO Y EL ROSTRO NO



domingo, 7 de junio de 2015

Clase nº 11 " La pose, la mirada "

                                     Trabajo Práctico




B
úsqueda de ejemplos:

La mirada

La mirada es la observación visual que se efectúa de algo. La mirada también implica una expresión de quien la emite, y así se habla de miradas frías y distantes, o de miradas que manifiestan enojo, tristeza, dolor; y de otras miradas de amor, de protección o de consuelo. La mirada es la ventana de nuestro cuerpo que nos permite divisar nuestro interior. En ella se reflejan nuestros sentimientos y emociones, y junto con los gestos, le proporcionan a los demás el modo de descubrir lo que nos pasa, aunque no lo manifestemos verbalmente.
 En la pintura occidental el rayo visual fue siempre de forma explícita o encubierta, un elemento muy valioso dentro de las fuerzas compositivas que actúan dentro del cuadro, tanto como el ojo, que funciona como un núcleo magnético atrayendo y repeliendo cualquier cosa que sea atrapada en su esfera.
Que el pintor vaya más allá de la representación del ojo y describa la mirada, sus emanaciones luminosas, los fluidos de materia incandescente y húmeda; que explique gráficamente la ojeada  paralizante, o aquella que acecha y lanza sus tentáculos para atrapar un objeto, es bastante más frecuente en el ámbito de la pintura contemporánea de lo que podríamos imaginar en un primer momento y además enlaza con un pasado que todavía hoy parece estar vivo en el ámbito del arte. La memoria de Platón actualiza épocas en que la mirada fue concebida como un fluido que daba forma a los objetos, o como tentáculos que proyectándose, se apropian del mundo que los rodea. Mirada activa, mirada viva, se recrea el universo ante los ojos del que mira.

El niño que llora, cuadro del pintor italiano Bruno Amadio.

Jan van Eyck – El rostro de Cristo


  "MIRAR UN CUADRO ES UN TAREA SENCILLA. LLEGAR A VER EL CUADRO RESULTA UNA TAREA UN POCO MAS ARDUA Y DELICADA".


La pose

Postura o posición en la que se coloca una persona que va ser fotografiada, retratada o pintada por 
otra.

                 El nacimiento de Venus, obra de Boticcelli.
Retrato en donde se aprecia los rasgos de un burlón, pintado por el artista francés Joseph Ducreux.



lunes, 25 de mayo de 2015

Octava Clase: Primera parte de la Presentación del Proyecto

CRITERIOS PARA EL TRABAJO FINAL

PRIMERA PARTE: Presentación del proyecto.


1) MARCA en color y Blanco y Negro. Se evaluarán las propiedades de la marca, legibilidad, simplicidad, pregnancia, originalidad, y sus funciones: identificación, representación, etc.




2) Papelería: Papel Carta, sobre, tarjeta personal. Impreso y presentado en tamaño real. Se evaluará: Legibilidad, composición, coherencia de diseño.



3) Serie de 3 avisos para gráfica:
DEBE SER UNA SERIE (con todas sus reglas) NO UNA SECUENCIA

Recuerden que una serie de 3 avisos gráficos se compone de 3 mensajes independientes, con sentido acabado (que contemplen las unidades descriptas a continuación) pero que, por supuesto, NO DIGAN LO MISMO.

La diferencia con la secuencia es que en esta última el sentido del mensaje se completa con el conjunto de las unidades. Es decir que ningún aviso contiene el sentido sino el conjunto. Es esperable que en las secuencias el último aviso complete el significado, por lo tanto tienen un orden de lectura. (Cuestión que no aparece en las series)





4. AFICHE
El afiche debe estar de acuerdo a la serie de avisos. es decir, se evaluarán los mismos ítems que en los avisos. Pero constituye una pieza aparte, autónoma.
La pieza debe imprimirse en hoja, por lo menos A3. 

El diseño debe ser apaisado.
(ORIENTACION HORIZONTAL)



lunes, 18 de mayo de 2015

Anexo V: "Identificación de los objetivos de la campaña"

"Diseño de proyecto"

Anexo V

Identificación de los Objetivos de la campaña

IDENTIFICACIÓN DEL EQUIPO
Dirección del blog
http://sanvalentinasunlz.blogspot.com.ar/ 

IDENTIFICACIÓN DE LOS  OBJETIVOS
Objetivo de Desarrollo

Es de suma importancia que el público pueda confiar en U.M.A, que vea e ella una organización eficiente y seria en cuanto a la responsabilidad y el acuerdo social que se crea entre la fundación y la persona para el cumplimiento de las metas que nos exigimos día a día.
U.M.A tiene que destacarse entre las demás O.N.G que funcionan parecido, tiene que poder resaltar garantizando la ayuda necesaria de quien la requiera.
Es indispensable que la sociedad encuentren en U.M.A el prestigio necesario que se logra cuando una fundación no se basa en palabras sino en hechos. Y esos hechos avalan nuestro corta pero extensa trayectoria en la lucha por la igualdad y el respeto.
El posicionamiento que se busca para nuestra organización es de confianza y el arte de hacer, de cumplir.
Nuestro máximo logro es que la persona deposite sus asuntos en nuestras manos como garantía de que algo en sus vida va a cambiar.
Cada caso es único y las herramientas que se requieren son distintas, por eso U.M.A  es diferente. Nos distinguimos por la atención personalizada que brinda  nuestro equipo.

Objetivos Específicos

 Dentro del ciclo lectivo 2015 y verano del 2016, en dónde hay mucha movilización y concentración de personas, pretendemos llegar a ellas utilizando campañas fuertes de gran impacto en la vía pública.
Más que nada en calles muy concurridas, volantes entregados en mano y mucha cantidad de afiches y folleteria en universidades públicas, colegios secundarios, unidades sanitarias (salitas de barrio), hospitales y comisarias. 
Todo este movimiento de concientización se centra en el conurbano bonaerense.
Con sus núcleos en Monte Grande, Avellaneda, Lanús, Lomas de Zamora y Florencio Varela.
Una atención rápida, eficiente y personalizada asegura responsabilidad a las personas que necesitan nuestra ayuda.
Buscamos concientizar a todo aquel que se cruce con nuestra gráfica. Que la imagen lo impacte y lo haga reflexionar sobre temas en los que  hay tabú o nadie habla.
Intentamos fortalecer al género femenino brindándole herramientas para poder salir adelante, ya sea tanto de defensa como en capacitaciones laborales que aseguren una independencia inmediata.
U.M.A establece permanencia en el proceso de cambio en el que transcurre la persona que inició la demanda o solicitó ayuda.
En este punto nos diferenciamos de las demás O.N.G que avanzan y no dedican el tiempo suficiente a casos pasados.
U.M.A quiere mejorar la sociedad en cuanto a calidad de personas, hombres y mujeres con mentes abiertas que no estén a favor de los estereotipos, ni las categorizaciones. 
Humanos que reflexionen y vean más allá de dónde todos ven.
Un hombre y una mujer con las mismas capacidades para afrontar aquello que se presente y nos desafíe como civilización.
El camino es largo y con varías dificultades, pero si lo intentamos y creemos en esto ya estamos a la mitad de la trayectoria.





Séptima clase: Recursos técnicos y expresivos

Fotos:

                                                                 "Planos"

Gran plano general
El otoño nos inspira, con sus diversas gamas de colores.


Plano general

Pisar las crujientes hojas secas se vuelve tentador.

Plano entero

La cercanía de un animal transmite una sensación de paz e inquietud a la vez difícil de explicar.
Plano americano


Primer plano

"Malaya" un perro fiel.
Primerísimo primer plano


Plano de detalle



                                                      "Ángulos de Toma"

Normal


Contrapicado



Cenital




                                                                   "Luz"

Natural


Artificial





                                                             "Dirección de la luz"
Contraluz


Lateral




Claroscuro


                                                                        "Velocidad"

Movimiento baja velocidad




2) Analizar un vídeo clip a partir de estos elementos.



Nosotras elegimos el vídeo clip de una canción perteneciente de la película “Rápido y furioso 7”, ya que consideramos que se encuentra enriquecida con diversos planos, ángulos y dirección de luces.
Analizamos lo recursos técnicos y expresivos de la siguiente forma…
Como observando  en cuanto  a los planos utilizados consideramos que comienza con un gran plano general de una plaza, luego muestra a uno de los cantantes en plano americano. Luego al artista que toca el piano se lo enfoca con un plano medio, ya que se encuentra tocando el instrumento, se aleja la cámara resultando un plano americano, continúa luego con un primer plano del mismo.  Sigue con un plano general que abarca a seis actores de la película, y se convierte en un gran plano general, luego se muestra un plano americano de ellos, continuando con un plano general.  Siguiendo con el análisis aparece en  primer plano uno de los protagonistas principal de la filmación situado dentro de un auto, el efecto de la cámara convierte al plano en un primerísimo primer plano. En plano americano y plano medio, aparece el cantante de rap cantando, entre esta escena aparecen recortes de otras en plano medio.  Luego se ve al actor en primer plano y luego en plano general a los protagonistas caminando hacia la cámara. En la mitad de este  videoclip es muy usual el uso de planos medios y americanos.  En la parte que muestran las luces de los automóviles se puede apreciar un plano de detalle, debido a lo que esta remarcando el enfoque es dicho objeto. En cierto momento reaparece el cantante de rap en primerísimo primer plano. Luego se puede destacar la prevalencia de planos más generales y medios.  Termina la canción con un gran plano general.
En cuanto a ángulo de toma, determinamos que comienza con un ángulo normal enfocando al paisaje, luego cuando enfoca al primer cantante nos encontramos con un ángulo contrapicado que se convierte en uno picado. Luego predominan los ángulos normales, hasta que aparece el artista tocando el piano en ángulo contrapicado. También aparecen ciertos ángulos que son entre normal-picado y normal-contrapicado, entre una mezcla entre ambos. Termina el vídeo clip con un ángulo picado aproximándose a uno cenital.
Con respecto a las luces utilizadas en el vídeo podemos concluir que se han utilizado ambos tipo de luces, tanto la natural como la artificial. En cuanto a la natural es la que se usó en la mayoría de la filmación ya que es grabada al aire libre en distintos momentos del día.  Y la luz artificial es la vemos en escenas como la que se encuentran los autos en semicírculo.
En relación a la dirección de la luz, definimos que en su mayoría se utiliza la dirección frontal pero aun así resaltamos que en la primera parte del vídeo en que aparece el primer cantante es cierta medida la dirección es a contraluz.  Además, en las escenas que aparecen solamente este artista tiene una dirección lateral. La otra escena que aparece a contraluz es en el minuto (1:44), también es llamativo el uso reiterativo en ciertas escenas de la dirección lateral. En esta filmación predominan los colores cálidos.

sábado, 9 de mayo de 2015

Sexta Clase: Retórica de la imagen

TRABAJO PRÁCTICO
1) Buscar ejemplos de aplicaciones retóricas, por lo menos 2 por OPERACIÓN

2) COMPONER una imagen utilizando alguna figura retórica, Relacionados con el siguiente tema: Relaciones humanas /sentimientos
Describir cual fue la intencionalidad retórica.
1)OPERACIONES RETORICAS:

ADJUNCIÓN
Adjunción: Identidad: REPETICIÓN




Adjunción: Semejanza de Forma: RIMA





Adjunción: Paradoja: PARADOJA


SUPRESIÓN Supresión: Semejanza de forma: CIRCUNLOQUIO






Supresión: Oposición de Contenido: RETICENCIA





SUSTITUCIÓN
Sustitución: Identidad: HIPERBOLE



Sustitución: Semejanza de Forma: ALUSIÓN


Sustitución: Semejanza de Contenido: METAFORA



CAMBIO Cambio: Oposición de Contenido: QUIASMO

Cambio: Paradoja: ANTILOGÍA

2)



En esta composición utilizamos la retorica de la sustitución, específicamente la “metáfora”, la cual está ubicada en la similitud de contenido. Concluimos en esta idea por el motivo de que habitualmente lo que se patea es una pelota y en este caso a un corazón, es por ello  que realizamos una reflexión mas profunda en la que definimos que se debe a que ese corazón pertenece a otra persona.  Por lo cual significaría que la chica que golpea al órgano está siendo impulsada a realizar dicha acción por algún motivo de conflicto con aquella persona.